1. Каждый раз, глядя на природу, я глубоко размышляю о том, как Бог все это создавал. Я ощущаю такой благоговейный трепет, такое изумление, представляя, как создавались все эти деревья и все растения. Мы должны проявлять искреннюю заботу и интерес ко всему, что нас окружает. Лишь после того как мы изучим все сущее до мельчайших подробностей, мы сможем достойно им управлять. Однако даже если мы просто поймем изначальную ценность природы, мы уже будем несказанно благословлены. И тогда мы осознаем, что природа была создана ради нас. Тем не менее люди не знают, как относиться к природе. Она воистину полна загадок! Близко познав природу, мы сумеем услышать чудесную мелодию даже в завывании ветра. Это очень поможет нам в нашей жизни в вере. Природа ближе всего к нашему телу.
Природа ― первая священная книга
2. Поскольку люди были созданы как владыки творения, мы должны стать образцом для всего сущего. Если мы, как дети, почитающие нашего Небесного Отца, сможем извлекать для себя уроки, глядя на все сущее, и будем жить в согласии с ним, мы естественным образом приспособимся к принципам небес и земли. Животные взаимодействуют друг с другом, защищая своих сородичей. Когда к стаду подбирается лев, зебры окружают плотным кольцом своих детенышей и защищают их, отбрыкиваясь ногами. Да и львы, хоть порой и дерутся за свою добычу, все равно делятся ею. Так мы учимся у природы достигать согласия друг с другом и вместе жить. Вот как устроена наша жизнь.
3. Я люблю литературу. Мне так нравится читать вслух стихи! Природа, которая нас окружает, вдохновляет каждого из нас читать стихи. Люди должны прежде гордиться своим окружением, а потом уже собой. Они должны говорить так: «Горы величественны, вода чудесна, поля хороши, и мой дом в окружении таких пейзажей тоже хорош! Поэтому и мне хорошо». Сначала Бог создал окружающую среду, и лишь затем ― Адама. Всё, что есть в нашем окружении, является партнерами-субъектами и партнерами-объектами. Всё в природе существует в парах. Те, кто на лоне природы ощущают себя образцовыми представителями и владыками Вселенной, по-настоящему счастливы. Я нашел Принцип в природе.
4. Выходя из дома поутру, я слушаю птичий щебет. Хотя этот щебет может показаться однообразным, мне все равно интересно: «Почему эта птичка щебечет вот так?». Если птица испускает трели в одиночестве, мне тут же становится ясно, что она своим пением призывает партнера. Часто я слышу, как одна птица бросает клич, а вторая неподалеку щебечет в ответ. Так они перекликаются друг с другом, а потом слетаются и встречаются. Я уверен, что, если одинокая птичка начинает щебетать, дальше происходит именно это. Так бывает всегда. Вот почему я так сильно люблю природу! Я убежден, что природа должна вызывать у нас интерес. Когда я пытался открыть Принцип, меня страшно интересовало все вокруг. Я задавался вопросом и затем обращал внимание на миллионы вещей и где-то среди них находил ответ. Если ответ идеально подходил и к северу, и к югу, и к востоку, и к западу, я понимал, что он правильный. Таков Принцип.
5. Отправляясь в прекрасное и живописное местечко, я любуюсь им и оцениваю с точки зрения Небесной удачи. Я стараюсь связать это место с Небесной удачей. Поэтому в ранние годы Церкви я побывал на многих горных кручах. Глядя на горы, землю и воду в стране, я могу интуитивно понять характер местных жителей. В Корее можно пить воду где угодно, такая она чистая и свежая. Нам в первую очередь необходимо восстановить природу. Прежде чем ехать за границу, нужно всем сердцем полюбить природу своей страны. Тот, кто умеет любить родную землю, умеет любить и собственное тело. Тот, кто умеет любить свое тело, умеет любить и свою душу. Тот, кто любит свою душу, любит и Бога.
6. Вам на духовном пути нужно погрузиться в глубинный и таинственный мир Божьего сердца и развить в себе способность со слезами взывать к природе. Скажите окружающему миру: «Важнее всего не мои проблемы, а твои. Я знаю, что ты оказался в столь плачевной ситуации из-за меня, и прошу у тебя за это прощения. Пожалуйста, подожди еще чуть-чуть». Вы должны развить в себе такое отношение. Мы проходим путь духовных искателей, чтобы обрести такое отношение и взрастить такое сердце. В прошлом люди, ведущие молитвенный образ жизни, называли природу первой священной книгой. Они утверждали, что мы должны сначала изучить природу, созданную Богом, а потом уже браться за Библию.
Природа ― наш учебник
7. Всё в природе является образцом, призванным научить Адама и Еву воплощать идеальную любовь. Этот учебник любви и природный музей любви создан, чтобы учить любви. Стало быть, цель природы ― привести людей к завершенности и к совершенству. Природа существует ради совершенства любви. Царство минералов просит нас: «Пожалуйста, доведите до совершенства свою любовь!». Растительный мир умоляет: «Пожалуйста, совершенствуйте свою любовь!». И мир животных просит нас о том же. Все они хотят, чтобы люди достигли зрелости и совершенствовали свою любовь; иначе говоря, они хотят, чтобы Божья любовь стала совершенной. Когда это произойдет, появится мир, до краев наполненный любовью и способный объединиться. Вот почему все хотят увидеть совершенную любовь. Когда любовь Бога, любовь человека и любовь Вселенной достигнут совершенства, все впервые воскликнут: «О, теперь мы счастливы!».
8. Бог явил людям наш мир и все сущее как образец для подражания. Люди должны были стать владыками творения. Разве не стыдно признать, что мы ими не стали? Слушая, как птичьи самцы и самки зовут своих птенцов, мы не можем не ощущать, насколько противоречива человеческая жизнь. Попробуйте выйти на улицу рано утром и понаблюдать, как летают птицы. Самцы перелетают к самкам, самки ― к самцам, и затем пары летят туда, где остались их птенцы. Если вы побываете в Южной Америке, вы увидите там тысячи попугаев, которые слетаются вместе и распевают песни. Так же поступают и гуси. Многие другие птицы, в том числе и сороки, также собираются утром на кормежку.
9. В самом начале Божьи дети, Адам и Ева, должны были расти под защитой Бога. Развиваясь интеллектуально, они однажды поняли бы, зачем Бог создал все сущее, и Бог стал бы учить их на примере сотворенного мира. Мир творения, в котором все находится в движении, предоставил бы все необходимое для воспитания Адама и Евы, наших изначальных прародителей, поскольку он был задуман как учебник, с помощью которого они учились бы жить. Наш мир был образцом и музеем, созданным, чтобы показать Адаму с Евой, как прожить идеальную жизнь. Подрастая и наблюдая за творением, они естественным образом научились бы с любовью относиться друг к другу. Глядя на мир насекомых и мир высших животных, они должны были открыть для себя, что все живые существа созданы как взаимодополняющие особи в парах, чтобы делать что-то друг для друга, призывать и любить друг друга. Хотя Адам и Ева еще не достигли зрелости, они могли по мере интеллектуального развития постичь принципы мироустройства, просто оглядываясь вокруг. Взрослея, они однажды ощутили бы реальность любви. И тогда, познав любовь, они усвоили бы и всё остальное.
10. Обычно самыми любимыми у детей становятся движущиеся игрушки. Детям интуитивно нравятся живые существа ― и щенки, и букашки. Дети любят всё живое и динамичное: к примеру, что-нибудь летающее и всяких диких зверей. Так уж устроены люди. У них пробуждается интерес, когда они видят мир природы и землю, где все находится в движении. Конечно, разные вещи их интересуют по-разному, но в целом людям нравится размышлять о подобных вещах. Так они изучают атрибуты любви в самих себе. Глядя на жизнь насекомых и высших животных, мы видим, что все они существуют в парах. Итак, мы можем считать природу музеем и учебником, созданным, чтобы учить людей, партнеров-объектов Божьей любви, строить идеальные взаимоотношения.
11. Люди были созданы как партнеры-субъекты и партнеры-объекты, чтобы строить друг с другом взаимоотношения. Наш мир, полный всего сущего, созданного ради человечества, тоже существует в гармонии по принципам любви. Он осуществляет свою цель в жизни и воплощает Божий идеал, получая любовь людей. Для взрослеющих людей, особенно для достигающих зрелости Адама и Евы, мир творения стал бы учебником любви и музеем бесчисленного множества экспонатов, отражающих саму суть любви. Адам и Ева, олицетворяя мужскую субъективность и женскую восприимчивость Бога, учились бы любить у природы, учебника любви, достигли бы полного совершенства и горизонтально соединились бы друг с другом. Горизонтальное единство Адама и Евы олицетворяло бы воплощение идеала партнера-объекта, и именно в этом заключалась вселенская надежда Бога.
12. С точки зрения эталона истинной любви Адам и Ева должны были расти, наблюдая за природой и учась у этого сада любви, созданного согласно парной системе. По мере взросления они постепенно поняли бы, что нужно делать, глядя на окружающую природу и на все, что происходит вокруг. Творение ― это музей любви для воспитания Адама и Евы. Подрастая, они любовались бы птицами и бабочками и отмечали бы про себя, что все они существуют парами, как самцы и самки. Однажды они поняли бы, как эти существа строят друг с другом отношения любви и приносят потомство. Достигнув полной зрелости, Адам и Ева поняли бы, что мужчина ― принц Божьей любви, олицетворяющий плюс, а женщина ― принцесса Божьей любви, олицетворяющая минус. И тогда женщина осознала бы: «Этот мужчина ― именно тот, кто мне нужен!», а мужчина подумал бы: «Именно эта женщина мне и нужна!».
13. Весной зацветают деревья и вокруг них начинают порхать бабочки и пчелы. Они действуют согласно принципам любви. Когда на деревьях лопаются почки и прорастают свежие отростки, насекомые ускоряют кружение, жужжа и перешептываясь в любви. Деревья растут и в нужное время приносят плоды. В растительном мире очевидны взаимоотношения по принципам любви. Все это ― необходимые нам образовательные материалы. Глядя на природу, вы увидите, что все, о чем я говорил, действительно так. Даже Бог действует согласно взаимоотношениям любви между партнером-субъектом и партнером-объектом. Возьмите любое растение; оно живет согласно принципам истинной любви. В мире минералов всё точно так же. Поэтому в нашей земле есть золотые и серебряные жилы, а в нашем теле ― кровеносные сосуды. Минералы служат целям, которые превыше их самих.
14. Все объекты сущего в творении любят друг друга. В мире животных, растений и минералов такая взаимосвязь любви вполне очевидна. Ради партнеров они танцуют, поют, порхают и ползают. Если взглянуть на них и задаться вопросом, чем они занимаются, можно чему-то у них научиться. Что такое природа? Это музей, призванный дать образование Адаму. Это живой учебник для воспитания Адама. Куда бы ни пошел Адам, Ева должна была идти за ним, и куда бы ни пошла Ева, Адам должен был следовать за ней. У Адама была широкая сфера деятельности, поскольку он мужчина, человек внешне активный. Глядя на природу, он то и дело восклицал: «Вы только посмотрите! Что они делают?». Он мог внимательно наблюдать и изучать, как животные соединяются друг с другом, как у самок растут животы и как рождается потомство. Адам учился бы, глядя на них.
15. В подростковом возрасте у Евы начала расти грудь. Наверное, она уже стала замечать, как животные вскармливают потомство. Когда мальчики и девочки становятся старше, сила их притяжения друг к другу возрастает. Без какой-либо видимой причины подростки ― и юноши, и девушки ― удивительным образом притягиваются друг к другу. Точно так же мы можем вообразить, как Адам с Евой ощущали сильное взаимное влечение. Наверное, они видели, как самцы и самки встречаются и целуются, и могли бы всему у них научиться. Природа должна была дать им знания. Весь мир творения стал бы учебным материалом, стимулирующим Адама и Еву.
16. Бог творил, движимый любовью. Он полностью вкладывался с самого начала и до конца. Поэтому Он и сказал: «Я есмь Альфа и Омега, начало и конец, Первый и Последний» (Откр. 22:15). Столь полный вклад возможен лишь благодаря любви, ведь только в любви есть всё. Бог создал Вселенную для любви и живет ради любви. Бог творил, потому что нуждался в партнере-объекте Своей любви. Бог создал людей в качестве образцов и отправил их на восток, запад, север и юг. Таким образом, все творение, включая царство минералов, растительный и животный мир, было создано в парах. Всё в мире, следуя парной системе, является учебником, помогающим людям постичь процесс поиска идеальной любви. Даже у насекомых самцы и самки вступают в отношения любви. Всё в природе является образовательным материалом.
17. Всё в природе организовано научно. Вселенная подобна музею наук. Даже четыре ножки стола подсмотрены у природы. Сами люди не могут ничего создать. Вселенная ― кладезь премудрости и природный университет. Естественная среда, в которой обитают рыбы и животные, не отличается от нашей, человеческой. Все дышат, все могут видеть. Даже у крохотных букашек есть глаза. Если бы у них не было глаз, как бы они находили своих партнеров? У всех есть органы чувств, все существуют в парах и все размножаются.